Образовательная

 Служба ранней помощи в Красносулинском районе представлена следующими учреждениями:

Деятельность службы ранней помощи (далее – Служба) основана на межведомственном подходе, включающем методы и технологии медико-социальной и психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возрастов с выявленными нарушениями развития (риском нарушения), их семьям, находящимся в кризисных ситуациях. Направлена на оказание ком­плексной помощи ребенку с особыми потребностями, в возрасте от 0 до 3-х лет  и его семье.

Служба работает в сотрудничестве с образовательными организациями, учреждениями  здравоохранения, ПМПК по вопросам всесторонней помощи детям раннего возраста.

Целью Службы является предоставление комплексной психолого-педагогической и социально-педагогической помощи ребенку для содействия его оптимальному развитию и адаптации в обществе.

Задачами Службы ранней помощи являются:

• своевременное выявления детей раннего возраста с отставанием в коммуникативном, двигательном, когнитивном и социально-эмоциональном развитии, с подозрением на нарушение слуха, зрения, а также детей, входящих в группы социального и биологического риска возникновения перечисленных нарушений;
• комплексная оценка основных областей развития ребенка (познавательной, социально-эмоциональной, двигательной, речевой, области самообслуживания); определение состояния психического здоровья ребенка, качественных особенностей его отношений с родителями и другими членами семьи; выявление основных потребностей ребенка и семьи;

ранняя помощь ребенку и семье:

• создание программы индивидуального сопровождения ребенка и семьи;
• междисциплинарное обслуживание ребенка и семьи в соответствии с разработанной программой;
• отслеживание эффективности ранней помощи и, в случае необходимости, внесение дополнений и изменений в разработанную программу;

информационная и социально-психологическая поддержка родителей и семьи, а именно:

• раннее сопровождение и поддержка родителей и членов семьи при рождении ребенка с особыми потребностями;
•  консультирование родителей по вопросам, связанным с индивидуальными особенностями ребенка и условиями его оптимального развития;
• предоставление информации о законодательных актах, защищающих права ребенка и семьи, о социальных гарантиях, об общественных и государственных организациях, оказывающих необходимую помощь и услуги;
• обеспечение преемственности между службой ранней помощи и детскими дошкольными организациями, а также другими учреждениями системы здравоохранения и социальной защиты;
• информирование родительских, общественных и профессиональных организаций о работе Службы, ее целях и задачах.

Основными направлениями деятельности являются следующие:

• диагностическое - комплексное углубленное изучение общего развития ребенка, выявление отклонений, определение индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей в процессе развития;
• коррекционное - комплексное воздействие на развитие ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, осуществляемое на основе совместной дея­тельности узкопрофильных специалистов (пси­холог, дефектолог, социальный педагог и т.д.). Разработка и реализация коррекционно-развивающих программ, составленных на основе результатов ком­плексной диагностики;
• профилактическое - предупреждение возникновения отклонений в фи­зическом и психическом развитии детей с момента рождения, разработка кон­кретных рекомендаций родителям, педагогам, создание условий для развития детей и своевременное предупреждение возможных нарушений в физическом и интеллектуальном развитии;
• консультативное - оказание помощи родителям (законным представителям), педагогическим работникам в вопросах развития детей от 0 до 3-х лет.

Организация работы Службы включает следующие этапы:

• самостоятельное обращение семьи, направление организации здравоохранения, социальной сферы и др.;
• определение потребности ребенка и семьи (оценка взаимодействия матери и младенца, определение особенностей матери);
• междисциплинарная диагностика;
• междисциплинарное обсуждение направления и длительности ранней помощи (однократная встреча с командой сотрудников, кратковременная программа раннего вмешательства, долговременная программа раннего вмешательства, индивидуальный план обслуживания ребенка и семьи);
• индивидуальное и/или групповое обслуживание ребенка и семьи;
• окончание программы ранней помощи, переход ребенка в дошкольную образовательную организацию.